PLANEACION

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación problema?

A lo largo de la semana de trabajo, al ir leyendo las lecturas del curso, compartiendo experiencias con los compañeros y debatiendo acerca de ellas, reconocimos que la historia se enseña en base a competencias y que la situación problema es fundamental para desarrollar a partir de ella diversas habilidades en los niños en torno a cuestionamientos y razonamientos.

¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

Leer las lecturas, intercambiar experiencias, debatir acerca de diversos conceptos manejados en el curso y aplicar tanto los conceptos aprendidos en el curso como las estrategias referidas en él.

E N T R E V I S T A

ENTREVISTA A UN ANTROPÓLOGO

1.          Sesión de presentación personal

2.          ¿Qué estudia la antropología de las sociedades?

3.    ¿Desde su punto de vista por qué emigran las sociedades?

4. ¿Refiriéndonos al tema de “Los primeros pobladores” considera que llegaron al Continente Americano por algunas de las causas que mencionó? Sí- no, por qué?

5.   ¿Cuál es el impacto social, económico y cultural que nos legaron los primeros pobladores?

PREGUNTAS POSIBLES

1.    ¿Cómo sabemos que realmente fueron ellos los primeros      pobladores?

2.          ¿Cómo se puede saber de dónde llegaron?

3.    ¿Está de acuerdo con la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar a América?

Los primeros pobladores                    6° grado

TEMA:  Los primeros pobladores

Preguntas  provocadoras: ¿Han visto la película 10,000 antes de Cristo? ¿Les gustaría vivir en esa época?

Conceptos centrales del tema: Ubicación espacial Origen del poblamiento del Continente Americano El medio natural

Listado de posibles documentos  soporte: Video, enciclomedia, libro de texto, y atlas de geografía universal

Consigna  Observa el video  con atención y compara la información de tu libro de texto de  historia p. 8 y 9, para  reflexionar en grupo el tema.       Compara el planisferio de tu Atlas y el de tu libro, escribe  2 semejanzas y 2 diferencias       Dibuja un mapa con la ruta que debieron seguir los primeros pobladores para llegar  a América.

Misión: Ubicar espacialmente la trayectoria de los  de los primeros pobladores, para llegar  a América, mediante la reflexión crítica de las causas y consecuencias.

Productos: Redacción de las semejanzas y diferencias de los elementos observados Elaboración del mapa con la ruta  que siguieron los primeros pobladores, para llegar a América

Representación de la propuesta de  diseño  de situación problema ¿Cómo podríamos enriquecer el tema? ¿Qué puntos nos faltaron por conocer? ¿Qué haremos para solucionar las dudas?

PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (PRIMERAS REPRESENTACIONES)

1.    ¿Para qué aprender historia? Creo que es importante para conocer el pasado de nuestros antecesores, de nuestra localidad, de nuestro estado, nuestra región, nuestro país y del mundo entero, ya que es también nuestro propio pasado y parte de nuestra vida. De esta manera valoraremos las acciones realizadas entonces y tomaremos mejores decisiones en nuestra vida.

2.   ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? Rescate de ideas previas, lectura guiada, en voz alta, lluvia de ideas (al principio de un tema), exposiciones, trabajos en equipo y dinámicas como “El rey pide”, así como investigaciones en diversas fuentes de información.

3.    ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica? Es parecida únicamente cuando realizamos cuestionarios, ya que fuera de eso es diferente, pues realizamos investigaciones, lluvia de ideas, escucho experiencias relacionadas con el tema que se vaya a abordar y/o los comentarios de los alumnos, aunque estén errados y derivado de eso surge la retroalimentación entre el grupo.

4.    ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Buenos hasta ahora, los niños han respondido bien, aunque sé que podría ser mejor si innovo mis clases con más estrategias, lo que se verá reflejado en el aprovechamiento de los alumnos.

5.    ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia? Pizarrón, láminas, material didáctico, biblioteca, internet, cuentos, aula de medios, enciclomedia, historietas, memoramas, líneas del tiempo.

6.    ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la historia? Conocer más acerca de la historia de México y universal, ya que no soy muy buena para memorizar las fechas y nombres de los personajes, así como adquirir nuevas estrategias.

7.    ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana? Ubicarnos en tiempo y espacio, así como reconocer los fenómenos sociales que han acontecido, reflexionar acerca de estos hechos que han marcado y cambiado el destino de países enteros, como la abolición de la esclavitud, la independización de naciones, entre otros y, principalmente  encontrarles una funcionalidad para el futuro.

8.    ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia del aula? En hacer de la enseñanza de esta asignatura algo interesante para los pequeños, que realmente los impacte y los haga reflexionar sobre el pasado cambiando su visión y actitud en el presente.

MI HISTORIA

Una de las experiencias más significativas en mi vida personal, ha sido el venir a trabajar a Jalapa, ya que me vi obligada a dejar mi casa, mi familia y con ello algunas comodidades que tenía. Al principio se me hizo difícil el hecho de llegar a una ciudad que poco conocía, a una nueva escuela y el no conocer a nadie, pero sólo era cuestión de tiempo encontrar en mis compañeras y compañeros de trabajo un gran apoyo personal y profesional.

Esta experiencia me ha hecho, entre otras cosas, valorar a mi familia, a mis amigos y mi propio trabajo.

bienvenidos

este es mi primer com